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张集中专马培忠同志事迹介绍

发布时间:2018-07-05      信息来源:      阅读次数:0

张集中专马培忠同志事迹介绍

 

马培忠老师于19968月参加工作,硕士研究生,中学高级教师中国烹饪大师徐州市学科带头人。曾被评为徐州市出彩职教人徐州市青年名教师、铜山区优秀教育工作者。自马培忠老师任教以来,始终矢志不渝,耕耘不辍,在工作中成绩突出,教学成果丰硕,为学校的发展作出了贡献,在省、市同专业领域有一定的影响力。

一、注重学习,提高修养

作为张集中专的一名普通教师,他热爱教育事业。他能够认真学习党和国家的教育方针政策,做到教书育人,为人师表,爱岗敬业,爱校如家,热爱学生,树立良好的师德形象。工作中以大局为重,服从组织安排。他不断加强教育教学理论学习,更新教学理念,提高自身素质,以便使自己更好地适应职业教育课程改革的需要。2015年参加了徐州市职业学校名特优教师培训,2017年参加了江苏师范大学组织的特级教师后备人才研修班。从教22年来,马培忠老师的为人与处事都得到了领导与同事的一致赞誉。作为一名认真踏实、爱上如子的教师,他于2013年获得徐州市青年名教师称号,2014获得徐州市学科带头人称号,同一年他被评为学生最喜爱的教师2015年被评为铜山区名教师,2017年被评为铜山区优秀教育工作者、铜山区政协委员、徐州市出彩职教人等多项荣誉称号。近五年年度考核均在合格以上,其中2014年与2017年获优秀等级。

二、用心教书、潜心育人

在马老师的教育字典里,没有差生。从教20多年来,他从不放弃任何一个学生。每一年他都想法设法把把班级中的后进生转化为先进生。烹饪专业既需要专业理论,也需要技能。他把班级里专业理论不好的,操作能力差的同学进行了调查分析,找出原因,然后根据不同的情况采取不同的策略。对于学习态度端正而动手能力差的同学,他手把手的教,直到学生掌握为止,在班级中采取一帮一帮扶政策;对于自暴自弃的同学进行专业素养教育,和他们一起制定职业生涯规划;对于由于家庭原因造成学生的厌学,他积极主动的做学生的思想工作。所以在每一年劳动局的中式烹调师鉴定中,他所带的学生都能顺利过关。多年来他所带的学生在徐州市每一次考试或技能抽测中稳获徐州市第一名。近几年他辅导学生参加烹饪专业技能大赛,为了设计一个比赛作品,他经常加班加点,放弃节假日的休息,和学生一起制作、改进。在徐州市职业学校技能大赛中,他辅导的学生获得5枚金牌,四块银牌、1块铜牌,在江苏省职业学校技能大赛中获得3块铜牌。他深刻地认识到:成就学生是教师的天职,学生的成功就是教师最大的成功,也只有成就学生,才能成就自我。在课堂上他总能用丰富的专业知识吸引学生,用灵活多样的教学手段启发学生,用自己的敬业精神和人格感染学生。他的课堂上充满着平等和谐、活跃有序的氛围。他学习别人好的教学方法和教学经验并适当加以改变运用在自己的教学工作中。虽然周课时始终保持14节以上,他仍然勇于课堂教学改革,创新教学模式,在教学中充分调动学生学习的积极性、主动性,激发学生的学习兴趣。在教学中他还注重人文性、互动性、操作性,重视学习过程的趣味性,打通教师、学生、家庭与社会的联系。该同志于2015年、2013年及2011年参加了江苏省旅游类两课评比,获得一次省示范课、两次省研究课的好成绩;在201420152016年徐州市信息化教学大赛中,三次获得徐州市一等奖。获得二等奖。2016年在徐州市职业学校活动周中开设了公开课《兰花刀》深受好评。2017年他执教的《合理营养》公开课受到江苏师范大学教授及特级教师后备人才的一致好评。

三、关爱学生、细心教育

自从任教以来,马老师带了10余年班主任,对他来说,教育就是一种心智与情感的守望,心怀对学生的爱,才能发现每一个学生,才能看清自己,看清自己参与的未来。因为用爱心关注学生的成长,学生才能亲其师,从而信其道,才能健康地成长。每接一个新班,马老师都去了解班级有没有孤儿,有没有单亲家庭,有多少流守儿童,他把这些孩子记录下来,观察他们的行为习惯,对他们进行心理辅导,鼓励他们好好面对生活,对于家庭经济困难的学生,他经常为他们捐款捐物。作为一个班主任,他从生活上关心、关爱学生,培养学生的生活习惯进而培养学生的学生习惯以及行为习惯。学生出现了问题,他往往用可行的办法进行正确引导。一个班级的整体状况与班主任的引导密不可分,班主任犹如导航中的舵手,责任重大,马老师经常用学生身边实实在在的事例教育他们,只要是班级的事,事事无小事。让学生明白勿以善小而不为,勿以恶小而为之,引导学生树立正确的人生观,价值观。一个班级的整体状况与班主任的引导密不可分,班主任犹如导航中的舵手,责任重大,马老师经常用学生身边实实在在的事例教育他们,只要是班级的事,事事无小事。让学生明白勿以善小而不为,勿以恶小而为之,引导学生树立正确的人生观,价值观。他每天早起晚睡,在早上五点多学生没起床时来到学校,晚上在学生睡觉后一小时再回家。他关心关爱学生,记得有一次晚自习,班级里的有一个学生生病了,面色蜡黄,捂着肚子一直叫疼。他亲自骑着自行车到十几里的镇上陪他看病,直到学生感觉好一点我才回家。他善于发现学生的闪光点,尊重学生的个性。马老师所带的班级无论在卫生、纪律、学习上都名列前茅。他多次被评为优秀班主任,所带班级被授予铜山县优秀班集体,铜山区文明班级。

四、潜心研究、勤于实践

马培忠老师有较强的科研能力以及丰富的经验。22年以来,他始终努力在教育科学研究中提升教育理念,优化教育行为,他对中等职业学校教育教学实际,进行多角度、多层面的研究,用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题。近几年在《美食研究》《食品工业》《职教通讯》《烹调知识》等刊物上发表了9篇论文,其中两篇为全国中文核心论文。他积极研究课题,先后主持了3个省市级课题,1个区级课题,参与了三个省市级课题的研究。参与编写了《烹饪原料》,作为编委会成员参与编写了十二五规划烹饪系列教材。在科研方面的突出成绩使他在2015年被评为铜山区教科研先进工作者,在2014年他被铜山区教育局聘为兼职教科研员,先后被选聘为江苏省职业教育教科研中心组旅游服务组成员,江苏省中等职业学校学生学业水平考试烹饪类研究组员,江苏省学业水平测试烹饪类技能考试裁判员,徐州市轻纺食品服务中心组成员,铜山区政协委员。作为职业学校的专业教师,必

要有过硬的实践操作技术。马老师始终对烹饪技术精益求精,只要有时间,他就一直泡在实训室研究新方法、新技术。为了能让学生的技能与社会无缝对接,他还经常利用寒暑假的时间去饭店参加社会实践活动。他具有中式烹调师,中式面点师两个工种的证书,并且都是高级技师。这在烹饪界是少之又少的。他在2013年进升为中国烹饪大师,并在2015年成为首批全国注册烹饪大师。马老师经常为餐饮行业,企业开设讲座,先后被徐州烹饪协会授予烹饪餐饮事业杰出贡献奖、徐州餐饮三十年杰出人物。

 

 

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