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2016年江苏省中等职业学校学业水平考试 《德育》课程考试大纲

发布时间:2016-05-31      信息来源:      阅读次数:0

2016年江苏省中等职业学校学业水平考试

《德育》课程考试大纲

 

一、命题指导思想

  江苏省中等职业学校《德育》课程学业水平考试,遵照江苏省教育厅《关于建立江苏省中等职业学校学生学业水平测试制度的意见(试行)》(苏教职[2014]36号)、《关于印发<江苏省中等职业学校学生学业水平测试实施方案>的通知》(苏教职[2015]7号)要求,以《教育部关于中等职业学校德育课程设置与教学安排的意见》(教职成[2008]6号)、《教育部关于印发中等职业学校德育课程教学大纲的通知》(教职成[2008]7号)、《教育部办公厅关于印发<中等职业学校德育课贯彻党的十八大精神教学指导纲要>的通知》(教职成厅[2013]1号)、《教育部关于印发<中等职业学校德育大纲(2014修订)>的通知》(教职成[2014]14号)为依据,结合江苏省职业学校德育课程所选用的教材,以基础知识的掌握、基本情感态度的养成和基础知识运用能力的培养为主要考查内容,帮助学生形成正确的道德认知,养成积极的情感态度观念,为顺利参与经济、政治、法律、社会、职场生活奠定基础。

命题要力求科学、准确、公平、规范,试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度

二、考试内容及要求

(一)考试性质与范围

江苏省德育课程学业水平考试为合格性考试,旨在检测中等职业学校学生对德育课程知识的认知和运用水平。德育课程学业水平考试和德育课程实践活动、与德育课程相关的竞赛评比活动共同构成德育课程教学质量考评体系,监测、评价和反馈中等职业学校德育课程教学质量。

  本考试的范围为《中等职业学校德育课程教学大纲》规定的四门必修课程:《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》。根据课程教学大纲和学生成长与发展的实际需求,对四门必修课程内容进行了必要的统整和梳理。

(二)考试能力要求

德育课程学业水平考试重点考查学生对德育课程基础知识的认知、认同和运用知识分析问题、解决问题的能力。

了解(A)要求对某一知识和原理,能够再认、再现,即知道“是什么”。

理解(B)要求对某一知识和原理能够较全面、较深入地领会,并藉此分析、解释现象,辨明正误,即明白“为什么”。

运用(C):指在理解的基础上,能运用知识对具体问题作出分析、判断和提出解决方案,即清楚“怎么办”。

 (三)考试的具体内容和要求

考试内容

测试

要求

说明

职业生涯规划与职业理想

A/C

了解职业理想对职业生涯发展的重要性,树立正确的人才观,初步形成正确的职业理想。

兴趣分析与培养

A/C

了解兴趣对职业生涯选择的影响,会结合所学专业制定职业兴趣养成方案。

性格分析与调适

A/C

了解性格与职业选择之间的关系,能结合所学专业,拟定自己的性格塑造计划。

能力分析与提高

A/C

了解能力的个体差异性,学会结合专业特点制定提升职业能力的行动方案。

就业价值取向分析与调整

A/C

了解职业价值观的内容,培养正确的职业价值观取向。

发展要善于把握机遇

A

了解产业发展现状及其与择业之间的关系。

职业资格证书

A

了解职业资格证书的等级及其对职业生涯发展的重要性。

发展要从所学专业起步

B

理解专业与职业的关系。

职业生涯发展目标

A/B

了解职业生涯发展目标的重要性,理解职业生涯发展目标的内容。

职业生涯发展目标的确立

B/C

理解职业生涯发展目标确立的依据,能运用目标选择的方法,确立自己的职业生涯发展目标。

制定发展措施

B/C

理解措施制定的要领,学会根据职业目标,制定切实有效的措施。

正确认识就业

A/C

了解正确的就业观念,在将来的求职就业中能够准确地自我定位。

做好就业准备

A/C

了解就业信息的内容,能结合自身条件获取、甄别、筛选有效的就业信息。

创业者应有的素质

A/B

了解创业意识的内容,理解创业品质的内容。

创业者应有的能力

B/C

理解创业能力的内容,并学会在学习、生活中培养、提升创业能力。

在校期间的创业准备

A

了解创业项目选择的基本原则、创业伙伴的选择和创业资金的筹集。

职业生涯规划的调整

A

了解调整职业生涯规划的必要性及方法。

终身学习

A/C

了解终身学习的内容和途径,确立终身学习观念。

职业礼仪

A/B

了解职业礼仪的基本要求,理解职业礼仪的作用。

道德

A/B

了解道德的特点,理解道德的作用。

公民基本道德规范

B

理解公民基本道德规范的主要内容。

社会公德和家庭美德

B

理解社会公德和家庭美德的主要内容。

爱岗敬业

B/C

理解乐业、勤业、精业的具体要求,树立干一行爱一行、专一行的理念。

诚实守信

A/B/C

了解诚实守信的基本要求,理解诚信的意义,培养诚实守信的品质。

办事公道

A/B/C

了解办事公道的基本要求,理解公道的意义,培养公道的品质。

服务群众

A/B/C

了解服务群众的基本要求,理解服务的意义,增强服务意识。

奉献社会

A/B/C

了解奉献社会的基本要求,理解奉献的意义,增强无私奉献的意识。

慎独和内省

B/C

理解慎独在职业道德养成中的意义,运用内省的方法,提升职业道德境界。

增强遵纪守法意识

B/C

理解法律、纪律的作用以及违反法律、纪律的危害,增强遵纪守法意识。

依法治国

B

理解依法治国的基本要求。

社会主义法治理念

B

理解民主法制、公平正义、平等观念,维护社会主义法制尊严。

人民主权原则和保障人权原则

B

理解我国宪法的人民主权原则及尊重和保护人权的意义。

履行保障宪法实施的公民职责

B/C

理解维护宪法尊严的意义,履行保障宪法实施的公民职责。

程序正义的作用

B

理解法律程序维护公平正义的作用,增强程序正义观念。

增强证据意识,依法维护自己的合法权益

B/C

理解民事、行政和刑事诉讼中举证责任的承担原则,能运用诉讼或非诉讼手段依法维权。

治安管理处罚的种类

A

了解治安管理处罚的种类,认识扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等违法行为的危害。

认同法律,自觉守法

B/C

理解违反治安管理的行为要受法律处罚,自觉依法规范自己的行为。

自我防范,杜绝不良行为

B/C

懂得预防未成年人犯罪法中规定的传播淫秽音像制品、吸食注射毒品、参与赌博等严重不良行为的危害,自我防范,予以杜绝。

犯罪的主要特征

A

了解犯罪的主要特征。

自觉预防犯罪

A/C

了解导致犯罪的主观原因,自觉预防犯罪。

正当防卫的条件

B

理解正当防卫的构成条件。

依法律己,同各种违法犯罪作斗争

C

培养见义勇为、见义智为的品质,与各种违法犯罪行为作斗争。

民事法律关系

A

了解民法调整的法律关系。

民法基本原则

B

理解民法的基本原则。

民事主体资格

B

理解民事主体的资格要件。

人身权的类型

A

了解民法通则有关保护人身权的规定。

维护和尊重人身权

C

增强权利意识和义务观念,维护自己的人身权,尊重他人的人身权。

财产权

A

了解法律保护财产权的有关规定。

依法保护财产权

C

增强权利意识和义务观念,依法保护自己的财产权,尊重他人的合法财产权。

合同订立的程序

A

了解合同订立的程序。

合同的效力

C

学会辨别合同是否有效。

结婚的法定条件和程序

A

了解婚姻法规定的结婚的法定条件和程序。

个人在家庭中的权利和义务

B/C

理解个体在家庭中的权利和义务,承担对家庭、对家人的责任。

依法签订劳动合同

C

学会依法签订劳动合同。

劳动者的权利和义务

A

了解劳动者的法定权利和义务。

劳动争议的解决途径

C

运用解决劳动争议的四种途径,提高依法维护劳动者权益的能力。

依法生产经营

B/C

理解企业应该合法经营、公平竞争,树立依法经营的观念。

保护环境

B/C

理解节约资源和保护环境的基本国策,依法节约资源和保护环境。

商品

A

了解商品的含义及其基本属性。

货币

B/C

理解货币的本质和基本职能,确立正确的金钱观。

价值规律

B

理解价值规律的内容、表现形式及作用。

树立科学的消费观

A/C

了解常见消费心理,学会用科学的消费观引领消费行为。

提高企业经济效益

B

理解提高企业经济效益的主要途径。

企业中的劳动者

B/C

理解提高劳动者素质的意义,提高自身素质。

我国现阶段的分配制度

B

理解我国现阶段实行的分配制度的内容。

效率与公平的关系

B

理解正确处理效率与公平关系的意义。

依法纳税

A/C

了解税收的作用,自觉树立纳税人意识。

投资理财

A/C

了解储蓄、债券、股票、商业保险的特点,学会选择恰当的投资理财方式。

社会主义基本经济制度

B

理解我国基本经济制度的内容。

坚持和维护社会主义基本经济制度

B

理解坚持社会主义基本经济制度的原因,维护社会主义基本经济制度。

社会主义市场经济

B

理解社会主义市场经济的基本特征。

遵循市场规则,维护市场秩序

A/C

了解市场经济的主要规则,在市场经济活动中增强规则意识、平等意识、竞争意识。

全面建成小康社会

A/B

了解 “新三步走”的发展战略,理解全面建成小康社会的奋斗目标。

促进经济持续健康发展

B

理解实现我国经济又好又快发展的关键。

资源节约型和环境友好型社会建设

B/C

理解大力推进生态文明建设的要求和意义,树立生态文明观念,建设美丽中国。

对外开放是强国之路

A/B

了解经济全球化的主要表现,理解坚持对外开放基本国策的必要性。

对外开放的基本国策

A/C

了解我国对外开放的重要渠道,增强风险意识。

人民代表大会制度

B

理解坚持和完善人民代表大会制度的重要意义。

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

B

理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容及必须坚持中国共产党领导。

民族区域自治制度

A/B

了解民族区域自治制度基本内容,理解其优越性。

基层群众自治制度

A/C

了解我国基层群众自治体系的主要内容,提高管理基层公共事务和公益事业的能力。

人民民主是社会主义的生命

B

理解人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。

发展社会主义民主政治

B

理解坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

我国社会主义民主政治的优越性

B

理解我国社会主义民主政治制度的优势。

我国公民享有广泛的政治权利和自由

B

理解我国公民享有广泛的政治权利和自由。

公民行使民主权利的主要形式

A/C

了解我国公民行使民主权利的主要形式,会行使监督权。

我国政府的主要职能

A

了解我国政府的主要职能。

我国公民政治性义务

B

理解我国宪法规定的公民政治性义务的内容。

有序参与政治生活

C

依法行使政治权利,自觉履行政治性义务,学会有序参与政治生活。

中国在国际社会中的重要作用

B/C

理解我国在国际社会发挥的积极作用,自觉维护国家利益。

我国奉行的外交政策

A/B

了解我国外交政策的基本内容,理解我国坚定不移走和平发展道路的积极意义。

优先发展教育

B

理解大力发展职业教育的重要意义。

建立医疗、社会保障体系

A

了解我国医疗和社会保障体系的主要内容。

推动社会主义文化大发展大繁荣

A/C

了解不同性质文化的不同作用;学会用正确的态度对待各种文化。

社会主义核心价值体系及社会主义核心价值观

A/C

了解社会主义核心价值体系的基本内容,培育和践行社会主义核心价值观。

中国特色社会主义事业的总体布局

A

了解“五位一体”的中国特色社会主义事业总体布局。

科学发展观

B

理解科学发展观的科学内涵和精神实质。

投身社会主义和谐社会建设

A/C

了解社会主义和谐社会的总要求,自觉投身于社会主义和谐社会建设。

一切从实际出发

A

了解客观实际是人生选择的前提和基础。

人生选择及其作用

B/C

理解物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性,学会人生选择中的正确取舍。

运动是物质的存在方式

A

了解运动与物质的辩证关系,了解物质运动是有规律的。

遵循客观规律

B/C

理解人生行动要把握规律,善于行动。

自觉能动性

A

了解正确发挥自觉能动性的特点和作用,了解客观规律与自觉能动性的辩证关系。

自信自强

C

发挥自觉能动性,自强自立,积极进取,创造自己的人生。

普遍联系的观点

A

了解物质世界联系的客观性、普遍性、多样性和复杂性。

和谐的人际关系

C

以积极态度正确看待人际关系和社会交往;学会共处,营造和谐人际关系。

发展的观点

A/B

了解发展的实质和状态,理解事物发展是前进性和曲折性的统一。

顺境与逆境

C

正确对待人生发展中的顺境与逆境,学会以积极的心态对待人生境遇。

矛盾的观点

A/C

了解矛盾的含义、特点及其作用;运用矛盾的观点看问题,积极面对和解决人生各种矛盾。

一分为二和全面地看问题

C

坚持内因和外因相结合的观点,正确处理自身努力和外部条件的关系,促进人生发展。

辩证唯物论知行统一观

A

了解实践的含义、实践与认识是辩证统一的,了解认识具有反复性、无限性和上升性。

参加社会实践

C

积极投身社会实践,学会在实践中提高人生发展能力,在知行统一中体验成功快乐。

现象与本质

A

了解现象和本质的辩证关系,了解现象表现本质具有多样性、复杂性。

识别假象,明辨是非

C

学会把握事物的本质,识别假象,明辨是非,不断提高认识事物的能力。

科学思维方法

A

了解科学思维方法的特点、作用。

创新能力

B

理解创新能力的内涵和作用及提高创新能力的路径。

社会历史发展规律

A

了解人的动机、目标与历史规律的关系,了解社会历史发展的基本规律。

人生目标

B

理解把握社会历史发展规律,确立正确的人生目标。

个人理想与社会理想

A

了解个人理想和社会理想的关系。

理想与现实的矛盾

C

学会将个人理想融入共同理想之中,在奋斗中将理想转化为现实。

理想信念

A

了解理想信念与意志的关系。

意志责任

B/C

理解理想信念与责任的关系,坚定理想信念,磨炼坚强意志,加强修养,承担社会责任。

人的本质

A

了解人的本质是社会的人,了解个人与集体的关系。

利己与利他

B

理解在服务社会关爱他人中实现利已与利他的统一,树立正确的义利观。

人生价值

A

了解人的价值包含的两个方面及人的社会价值和自我价值的关系。

劳动奉献

B/C

正确理解奉献和索取的关系,在劳动奉献中实现人生价值。

人的全面发展的观点

A

了解人的全面发展的内涵及实现条件。

个性自由

B/C

正确理解个性自由与社会约束的关系,实现人的全面而自由的发展。

三、试卷结构

(一)题型及比例

序号

题型

题量

分值

解答要求

单项选择题

25

50

要求学生从四个选项中选出最符合题目要求的唯一选项。

是非题

20

40

要求学生根据题意判断正确与错误。

多项选择题

5

10

阅读材料,要求学生从四个选项中选择出2个或2个以上符合题目要求的选项。

(二)难易题及比例

试题难易度分为容易题、中等难度题和较难题三个等级,容易题、中等难度题、较难题的占分比例约为7:2:1

(三)内容比例

序号

课程名称

分值比例

1

职业生涯规划

20%

2

职业道德与法律

25%

3

经济政治与社会

30%

4

哲学与人生

25%

四、考试形式和时间

()考试形式

闭卷、上机考试

()考试时间

时间为60分钟

()试卷满分值

100分。

五、典型题示例

一、单选题(从四个选项中选出最符合题目要求的唯一选项)

1.关于人才的理解,下列说法正确的是(  )。

A只有拥有高学历的人才是人才

B人才只有种类之别,不存在层次之分

C杰出的科学家是人才,普通的技术工人也是人才

D人人有才,人人都可成为全才

[解析]本题主要考查树立正确的人才观。本题属于中等题。 考试能力要求为C

[答案] C

 

2.学生王某,迷恋上赌博游戏机,为了获得足够的赌资,持刀抢劫下晚班的谢女士,被判有期徒刑。下列说法错误的是(  )。

A.迷恋赌博游戏机属于严重不良行为

B.赌博会诱使人走上犯罪的道路

C.赌博会破坏家庭的幸福

D.小赌怡情无伤大雅,但必须远离犯罪

[解析]本题主要考查杜绝不良行为。本题属于较难题。 考试能力要求为B

[答案] D

 

3.商品是用于交换的劳动产品。下列属于商品的是(  )。

A学校小卖部出售的饮料

B习主席赠送给联合国的“和平尊”

C同学们正在使用的书和笔

D阳光、空气等自然品

[解析]本题主要考查商品的含义。本题属于容易题。 考试能力要求为A

[答案] A

 

二、是非题(根据题意判断正确与错误,正确的选A,错误的选B

1某明星穿着“日本国旗装”在国外参加宣传活动,这属于个人着装自由,和公民的政治生活没有关系。( 

[解析]本题主要考查公民的政治性义务。本题属于较难题。 考试能力要求为B

[答案]错误 B

2.社会危害性是犯罪的本质特征,但危害社会的行为不一定都是犯罪。(

[解析]本题主要考查犯罪的主要特征。本题属于中等题。 考试能力要求为A

[答案] 正确A

3. 和谐的人际关系是人生发展的重要条件 

[解析]本题主要考查和谐的人际关系。本题属于容易题。 考试能力要求为C

[答案]正确 A

 

三、多选题(阅读材料,从四个选项中选择出2个以上符合题目要求的选项)

张某是计算机专业的中职生,学习期间,他经常帮人设计网页,基本解决了自己的生活费,临毕业那年,他和同学中的“电脑高手”组建了学校第一间“设计工作室”,赚了人生的第一桶金。毕业后,他开了家IT公司,从事广告设计。后因公司职员抄袭他人的广告创意,公司被起诉,形象口碑大大受损,最后破产倒闭。张某不甘失败,做了市场调研后,发现电子商务网站上农产品还是个空白,于是转型做“有机蔬菜”的网络超市。他注重管理和员工培训,严把产品质量关,最终获得了成功。

1.张某毕业后初次创业失败说明了(      )。

A.图一时利益而置规则于不顾,会造成不良后果

B.无论是做人还是创业都要有遵纪守法的意识

C.抄袭他人广告创意涉嫌不正当竞争

D.创业风险太大,职校生不适合创业

[解析]本题主要考查依法生产经营和创业意识。本题属于中等题。 考试能力要求为A/C

[答案] ABC

 

2关于企业发展,下列说法正确的是      )。

A.企业形象对企业盈利关系不大

B.诚实守信是企业发展的基石

C.劳动者是企业发展的第一生产力

D.产品质量是企业的生命线

[解析]本题主要考查提高企业经济效益和企业中的劳动者。本题属于容易题。 考试能力要求为B/C

[答案] BCD

 

3.张某创业经历,充分证明了:(ABC)。

A.人生是一个不断在曲折中发展的过程

B.顺境逆境是互相贯通,互相转化的。

C.逆境是外在条件,不能决定人生的成败。

D.创业会有失败,但失败肯定能转化为成功

[解析]本题主要考查顺境逆境和一分为二和全面地看问题。本题属于较难题。 考试能力要求为C

[答案] ABC